Deux exercices pour un cours d’accordéon dynamique

Le formidable tapis Invention a trouvé sa place dans mes salles de cours, que ce soit au conservatoire ou au conservatoire supérieur de Trossingen, où j’enseigne la pédagogie instrumentale.

Pas un jour ne passe sans que je ne le déroule, les possibilités d’utilisation sont presque infinies !

Dans cet article, je vous présente deux exercices qui se sont révélés particulièrement efficaces avec mes élèves : l’un pour travailler un déplacement, l’autre pour améliorer l’orientation sur le clavier chromatique.

Si vous tombez par hasard sur cet article et que vous vous demandez ce qu’est le tapis Invention, toutes les informations sont là.

Travailler un déplacement.. en se déplaçant vraiment

Il y a certains passages d’intervalles pour lesquels la construction de la main reste la même. Du point de vue de l’enseignant, c’est extrêmement simple, il suffit de garder la même ouverture des doigts et de déplacer la main sur le clavier, de sauter.

Du point de vue de l’élève, ce n’est pas si facile, si bien que souvent, celui-ci/celle-ci déplace un doigt après l’autre, donnant lieu à des fluctuations de tempo.

C’était par exemple le cas pour Peter dans la pièce « Labyrinth » d’Elke Niedermeier, qui demande d’alterner à gauche do / sol et do dièse / sol dièse.

En travaillant le déplacement sur le tapis Invention, il a 

• ressenti le fait de sauter, en opposition au fait de déplacer un pied après l’autre pour atteindre le prochain accord
• visualisé l’emplacement exact des notes sur les différents rangs grâce au placement de ses pieds
• ressenti la position unique de la main nécessaire à l’exécution du passage : ses jambes gardent le même espacement entre les deux accords.

Effets secondaires désirables : il a déposé son instrument, il s’est levé (première mesure de prévention contre la position assise !) et a utilisé le mouvement comme canal d’apprentissage supplémentaire.

Améliorer son orientation en s’amusant 

Le jour où j’ai utilisé le tapis pour la première fois avec Pia, c’était pour lui faire visualiser la gamme de do majeur. En début de cours, je lui ai fait marcher la gamme sur le tapis, puis jouer sur l’accordéon.

Son engouement fût si grand qu’elle ne cessa de regarder le tapis du coin de l’oeil pendant tout le cours, pour finir par me demander : Fanny, est-ce qu’on peut rejouer avec le tapis ?

Je lui ai demandé ce qu’elle voulait faire, elle me répondit :

« Tu me donnes une note, je dois la trouver le plus vite possible et sauter dessus ! »

Après quelques minutes, le jeu devint trop facile pour elle, qui me dit alors spontanément :

«  Et maintenant, tu me donnes deux notes en même temps et moi je saute, un pied sur chaque ! »

Grâce à ce jeu sur le tapis, Pia 

• a amélioré son orientation sur le clavier chromatique,
• s’est concentrée comme rarement sur un objectif, grâce à l’aspect ludique,
• est sortie de la salle de cours avec un énorme sourire !

Effet secondaire désirable : Beaucoup de mouvement !

Le miracle de ce cours-là réside surtout dans le fait que Pia a inventé elle-même un jeu dont les modalités, la difficulté et la finalité étaient parfaites pour ses besoins du moment. Une vraie leçon de pédagogie !

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Ces deux exercices sont devenus des classiques de ma pédagogie et garantissent un cours d’accordéon efficace et ludique.

Il y a en a bien d’autres, c’est pourquoi je mettrai cet article à jour régulièrement.

En attendant, n’hésitez pas à nous faire part de vos idées et de vos retours en commentaires si vous aussi vous utilisez le tapis Invention !

Et si vous le n’utilisez pas encore, vous pouvez le commander par e-mail à info@musicm.at , toutes les informations relatives à une commande se trouvent à la fin de cet article.

Fanny Mas